칠금 와와학습코칭센터

칠금 와와학습코칭센터
목표가 ‘비율 문제 10개 풀기’가 아니라 ‘친구에게 비율을 설명할 수 있을 정도 이해하기’가 되면, 행동의 방향도 자연스럽게 깊이 있는 쪽으로 향하게 된다. 감정 표현에 대한 인지 훈련도 중요한데, ‘Describing Emotions’ 기법을 활용해 ‘이 문제를 풀면서 어떤 감정을 느꼈는가?’, ‘어려울 때 머릿속에서 어떤 생각이 떠올랐는가?’를 기록하면 심리적 장벽을 인식하고 극복하는 데 도움이 된다. 학생들이 공부를 하면서 겪는 가장 큰 어려움 중 하나는 단순히 모르기보다는, 알고 있는 지식을 제때에 올바르게 적용하지 못하는 데 있다. 실제로 5분만 책상에 앉아 시작하면 대부분은 30분 이상 지속하게 되며, 이는 행동심리학에서 말하는 ‘행동 유발’의 원리에 부합한다. 칠금 와와학습코칭센터은 예를 들어, 수학 문제를 풀고 난 뒤 정답 여부만 확인하는 것이 아니라, 해설을 자신의 언어로 다시 정리하면서 사고의 단계를 하나하나 되짚고, 그 과정에서 계산 실수가 반복되는 유형은 별도의 연습 칸을 만들어 반복 훈련하는 것이 계산력 향상의 핵심이다. 칠금 와와학습코칭센터은 따라서 계획을 수립할 때는 ‘지난주 나의 기상 패턴과 에너지 수준을 고려해’ 혹은 ‘주말에는 8시 이후 시작해도 무방한가’처럼 자신의 실제 생활 패턴에 맞게 조정함으로써 현실성 있는 스케줄을 구성해야 한다. 가까운 학교 셔틀이 지나가는 라인이나 다른 환경적 요소들을 이용하여 학습을 더 효율적으로 만들 수 있습니다.