화명동 고등학생 국영수학원

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자기주도적으로 스터디 그룹을 만들고 운영해보는 경험은 아이가 학습을 ‘내 일’로 받아들이는 중요한 전환점이 될 수 있다. 하루 수업이 끝난 후에도 개념이 또렷하게 남는 학생들은 공통적으로 ‘설명형 복습’을 실천하고 있다. 이렇게 자기 주도적 학습 과정을 일상화하기 위해선, 단순히 ‘해야 할 목록’을 작성하는 것에서 나아가, 학습 환경을 스스로 점검하고 개선할 수 있도록 지속적인 성찰을 독려하는 체계가 필요하다. 화명동 고등학생 국영수학원은 더 나아가 교과서 내에서 이 개념이 등장한 다른 단원과의 연결고리를 찾아보는 연습을 통해 지식의 단편성을 줄이고 전체 흐름을 파악하는 능력을 기른다. 따라서 올바른 접근 방식을 채택하여 단원 목표와 평가 기준이 일치하도록 설계된 학습 활동을 통해, 학생 스스로 흥미를 유지하면서도 깊이 있는 이해를 도모하는 것이 필수적이다. 화명동 고등학생 국영수학원은 하지만 한 학생의 사례를 살펴보면, 영어 단어 시험에서 처음엔 겨우 40점을 기록하다가 90점 이상을 꾸준히 받게 된 전환점은 바로 ‘개인화된 암기 루틴’의 도입이었습니다. 목표를 설정할 때 ‘내가 이 목표를 달성했는지 어떻게 알 수 있을까’라는 기준을 함께 설정하면 추상적인 목표가 측정 가능한 행동으로 전환되며 예를 들어 ‘영어 독해 실력을 높이겠다’보다 ‘다음 시험까지 지문당 시간을 8분 이내로 줄이고 오답을 2개 미만으로 유지하겠다’는 식으로 구체화됩니다.